مواضيع اللغة العربية

الاستثناء
اعداد أحمد محمد كمال مدرس أول اللغة العربية
ويتكون من مستثنى منه أداة استثناء مستثنى

ولابد أولا من معرفة نوع جملة الاستثناء لانها اساس اعراب المستثنى بعد الا واساس اعراب غير وسوى
انواع جمل الاستثناء ثــــــــلا ثـــــــة
1- تام مثبت وفيها المستثنى منه موجود والجملة لا يسبقها نفى
مثال حضــــــر الطــــلاب الا طــــالـب
2- تام منفى وفيها المستثنى منه موجود والجملة يسبقها نفى (لا – لم – ما- ليس - لن )
مثال مــــــا كتـــبت الدروس الا درس
3- ناقص منفى وفيها المستثنى منه غير موجود والجملة يسبقها نفى
مثال لم يحــــــــــضر الا طالــــــــب
أحكام اعراب المستثنى بعد الا وغير وسوى
1- اذا كانت الجملة تامة مثبتة ( المستثنى منه موجود والجملة لايسبقها نفى ) فالمستثنى بعد الا يعرب بدون تفكير( مستثنىواجب النصب على الاستثناء ) وغيرأو سوى تعرب (واجبة النصب على الاستثناء)
وما بعد غير او سوى مضـــــــــــــــاف اليه
أمثلة - قطفت الازهار الا زهــــــــرة -- مستثنى واجب النصب على الاستثناء بالفتحة
- كتبت الدروس غير درس
غيـــــر واجبة النصب بالفتحة - ودرس مضاف اليه مجرور
2- اذا كانت الجملة تامة منفية ( المستثنى منه موجود والجملة يسبقها نفى ) فالمستثنى بعد ألا يجوز فيه وجهين من الاعراب
1- النصب على الاستثنـــــاء 2- بدل من المستثنى منه
وغير وسوى تأخذ نفس حكم اعراب المستثنى بعد ألا
اما منصوبة على الاستثناء واما بدل من المستثنى منه
ويجب ان نقوم بكتابة الاعرابين أفضل من كتابة واحدا
مثال ما حضر الطلاب الا طالب
طالب مستثنى منصوب على الاستثناء بالفتحة -- بدل مرفوع بالضمة
مثال ماحضر الطلاب سوى طالب
سوى منصوبة على الاستثناء بالفتحة المقدرة -- بدل مرفوع بالضمة المقدرة
طالب مضاف اليه مجرور بالكسرة
3- اذا كانت الجملة ناقصة منفية( المستثنى منه غير موجود والجملة يسبقها نفى ) فالمستثنى بعد الا تعرب حسب موقعها فى الجملة
وغير وسوى تأخذ نفس الاعراب وما بعدها مضاف اليه
مثال ما كتبت الا درسا -- مفعول به منصوب بالفتحة
ما كتبت غير درس -- غير مفعول به منصوب بالفتحة
درس مضاف اليه مجرور بالكسرة
المستثنى بــــ خلا وعدا وحاشا
وفيها لا يهم نوع الجملة تامة مثبتة أو تامة منفية أو ناقصة منفية
فقط اذا كان فى الجملة عدا او خلا او حاشا فهى امـــــــــــــــا
حروف جــــــــر وما بعدها اسم مجـــــــــرور
او افـــــــعال ماضية وما بعدها مفـــــــــعول به منصوب
مثال شكرت الاصـــــد قاء عــــدا صــــــديق
عدا -- حرف جــــــــــر -- صديق اسم مجرور
عدا – فعل ماضـــــــــــى --- صديق مفعول به منصوب
المستثنى بــــ ماعدا - ما خلا - ما حاشا
ولا يهم فيها نوع الجملة فقط اذا كان فى الجملة ماعدا أو ما خلا أو ماحاشا فهى فعــــــــــل ماضـــــــــــى وما بعدها مفعـــــــــــــــــول به
مثال حضر الاصدقــــــــاء ما عدا محــــــــــــمد
ماعدا فعل ماضى --- محمد مفعول به منصوب بالفتحة
سؤال الامتحان لا يخرج عن
1- استخرج اسلوب استثناء واعرب المستثنى
2- استبدل الا بغير أو سوى أو عدا مع اعرابها
3- ماالفرق بين اعراب كل من كلمة طالب مع ذكر السبب
حضر الطــــــلاب الا طالــــــــب
حضر الطــــــلاب غير طالــــــب
اعداد أحمد محمد كمال مدرس أول اللغة العربية

أدب
العصر العباسى الأول
إعداد : الأستاذ : أحمـــــــــــــــد محمد كمال ، مدرس أول اللغة العربية

على الرغم من ازدهار الأدب في العصر العباسي الأول إلا أن الحياة السياسية كانت مضطربة وضح ذلك

عندما قامت الخلافة العباسية سنة 132 هـ انقسم حيالها المسلمون؛ فالعلويون قد أشاعوا أن بنى العباس اغتصبوا حقهم فى الخلافة؛ فكثرت فرق الشيعة المطالبة بالخلافة وأشعلوا الثورات، فكانت الزيدية بالبصرة، والإمامية الاثنا عشرية بالكوفة، والإسماعيلية بشمال إفريقيا.
أما العرب فقد اشتد تعصبهم لبنى أمية؛ لأن حكمهم كان عربيًا خالصًا.
وأما الفرس فقد اتسع شأنهم لمساعدتهم للعباسيين عندما قام أبو مسلم الخراسانى بالدعوة إلى "الرضا من آل بيت النبي" فخدع بها الجميع، وأعلن الخلافة العباسية.

أدى نقل حاضرة الخلافة من الشام للعراق إلى تأثر الدولة الجديدة بالحضارة الساسانية الفارسية وبما كان يميزها
وضح مظاهر هذا التأثر فى نقاط محددة.

انتقلت عاصمة الخلافة من الشام إلى العراق، ولذلك: - تأثر العباسيون بالحضارة الفارسية وبذخها؛ فظهر بناء القصور الفخمة، والتأنق في أنواع الطعام والشراب والملابس والأثاث والحدائق والبرك.
- التفَّت جماعات من التجار الأثرياء والأدباء والظرفاء والعلماء والمغنين والأطباء حول الخلفاء والوزراء، فازدهرت مجالاتهم.
- انتشر اللهو والمجون لاستكثار الأغنياء من الجواري.
- انتشرت الشعوبية والزندقة والديانات الفارسية، كالزرادشتية والمانوية والمزدكية.
- شاعت ظاهرة الزهد والتنسك والوعظ والتصوف فى مواجهة التيار العابث الماجن والديانات الفارسية.

العصر العباسي الأول هو عصر الازدهار العلمى وضح مظاهر هذا الازدهار.
مظاهر ازدهار الحركة العلمية:
- أصبحت المساجد ساحات علمية، ومجالس للدرس والمناظرة والتثقيف.
- امتزاج الثقافة العربية بثقافات الأمم السابقة.
- ترجمة كتب العلوم المختلفة إلى العربية، والإضافة إليها.
- ظهور علم الكلام للرد على الملاحدة والزنادقة.
- ازدهار الثقافة الدينية (تفسير القرآن، جمع الأحاديث، نشأة الفقه)
- ازدهار العلوم اللغوية بظهور مذهب الكوفيين والبصريين فى الدراسات النحوية.
- الاهتمام بالتأليف البلاغى والنقدى ورواية الشعر والنوادر والأخبار.
- ظهور مذهب المحدثين فى الشعر وتعدد اتجاهات الشعراء وأغراضهم.
- تجدد أساليب النثر، وتنوع فنونه (الخطابة، الكتابة، التأليف).

ما العوامل التى أدت إلى: نهضة ا لأدب فى العصر العباسى الأول.
عوامل نهضة الأدب فى العصر العباسى الأول:
- تحول الإنسان العربى من حياة بدوية ساذجة إلى حياة حضرية جديدة.
- امتزاج الثقافة العربية بالثقافات الأجنبية كالفارسية والهندية واليونانية.
- امتزاج الدماء بين العرب وغيرهم أدى إلى نشأة جيل جديد له صفات عصرية.

اذكر مظاهر تطور الأدب فى العصر العباسى الأول.
مظاهر تطور الأدب فى العصر العباسى الأول:
- استخدام اللغة سهلة النطق، خفيفة الوقع على السمع.
- الميل إلى التفنن الفكرى فى الصور والمعانى.
- رجحان جانب الصنعة على العاطفة.
- تميز الخيال بالتعقيد، وخضع لما قدمته الحياة.
- التطرق إلى موضوعات جديدة أملاها العصر عليهم.
- التزاوج بين الأفكار، وتوليد المعانى، وشيوع ترف الحياة فى الأدب.

تطورت صياغة الشعر وأساليبه وموضوعاته. وضح مظاهر هذا التطور من حيث الأسلوب، والمعانى، والأشكال، والخيال، والموضوعات.

- من ناحية الأسلوب، تميز بـ:
* التوسط في اللغة. * الابتعاد عن البداوة فى اختيار اللفظ. * هجر الألفاظ الغريبة، والتماس أقرب الألفاظ إلى الحياة.
- من جهة المعانى والأفكار، تميزت بـ :
* الحرص على التزاوج بين الأفكار. * توليد المعانى. * الغوص وراء الأفكار. * الاهتمام بالتفصيل والتحليل والتعليل.
- من جهة الخيال، تميز بـ:
* الاهتمام بالجوانب الجمالية. * التعقيد فى الخيال. * التفنن فى التصوير والأخيلة.
- من جهة الموضوعات، تميز بظهور اتجاهين:
* تطور الأغراض القديمة. * إبداع موضوعات جديدة.

من الموضوعات القديمة التى تطورت فى العصر العباسى الأول: قصيدة المدح، قصيدة الهجاء، قصيدة الرثاء.
وضح مظاهر كل منها مع الاستشهاد ما أمكن.

التطوير في الموضوعات القديمة:
- قصيدة المدح:
لم يلتزم الشعراء بالبدء التقليدى لها كوصف الأطلال وتصوير الرحلة إلى الممدوح، بل نراها تبدأ بـ:
* وصف الخمر: يقول مسلم بن الوليد فى بداية خمرية لقصيدة مد حية:
أديري على الراح ساقية الخمـــــر ولا تسألينى واسألي الكأس عن أمري
* وصف الطبيعة: يقول أبو تمام فى بداية وصفية لقصيدة مد حية:
رقت حواشى الدهر فهى تَمَرْ مُر وغدا الثرى فى حلية يتكسر
* مدح بالقيم الإسلامية:
بورك هارون من إمــــــــــام بطاعة الله ذي اعتصــــــــام
- قصيدة الهجاء:أصبح الهجاء نفيًا للقيم الاجتماعية عن المهجوّ، ولم يعد قبليًّا:
* كما ظهرت فيه السخرية المقذعة:
وأعمى يشبه القـــــــــرد إذا ما عمى القـــــــــرد
- قصيدة الرثاء: أصبحنا نرى العاطفة الملتهبة فى الرثاء الذاتي حيث يكون الدافع عاطفيًّا دون رهبة أو رغبة:
ألا من رأى الطفل المفارق أمه بعيد الكرى عيناه تبتــــدران

ما الموضوعات الجديدة التى استُحدثت فى العصر العباسى؟

- وصف الدور والقصور:
صحون تسافر فيها العيـــــــــــــــون وتحسن من بعد أقطارهــــــــــا
وصف الطبيعة الغناء:
أبكى وقد تلت البروق مضيئـــــــــة من كل أقطار السماء رعـــود
وصف الطبيعة فى الغزل:
حوراء إن نظرت إليك سقتك بالعينين خمــــــــــــرا
فكـــأن رجع حديثــها قطــع الريـاض كسين زهـرا
- كما ظهرت أغراض جديدة أخرى مثل
القصص والحكايات على ألسنة الطير،
الزهد والحكمة،
نظم حقائق الفلسفة ومسائل العلوم.
تطور النثر الفنى وتعددت مذاهبه فى العصر العباسى الأول اذكر مظاهر تطوره، ثم بين السمات الأساسية لأسلوب النثر.
مظاهر تطور النثر فى العصر العباسى الأول:
- القدرة على استيعاب معظم الثقافات التى عرفها العصر.
- ظهرت الترجمة فاستوعبت جميع المؤلفات وزيد عليها.
- تنوعت فنون النثر، فظهر النثر العلمى والفلسفي والتاريخي. - تشعب النثر الفنى (خطب، مواعظ، قصص، رسائل).
السمات الأساسية لأسلوب النثر:
- تيسير القوالب اللغوية العربية، وإخضاعها للمعاني العلمية والفلسفية.
- نشأة أسلوب عربي جديد أطلق عليه الأسلوب المولد.
- الاحتفاظ بكل سمات اللغة الأصلية.
- الابتعاد عن الألفاظ الغامضة والمعانى غير الواضحة.
- الحرص على الأداء السليم بحيث لا ينحط إلى العامية، ولا يصل للتعقيد.
- الحرص على اختيار أساليب تتناسب مع روح العصر بانتقاء اللفظ والاهتمام بالمزاوجة، وتوليد الأفكار

ما التوقيعات؟ اذكر مثالاً لها.

التوقيعات:
عبارات موجزة اللفظ، موفورة المعنى يكتبها الخلفاء والوزراء عندما يوقعون على الرسائل، وهى تحمل الحكمة والإيجاز... ومنها:
كفى بالله للمظلوم ناصرا - من صبر فى الشدة شارك فى النعمة

كان النثر اكثر وضوحا من الشعر فى العصر العباسي الأول و ذلك لأن الشعر كان فيه تواصل عبر العصور (جاهلي – أسلامى – اموى ) و تقاليدهم الفنية معروفة عبر الأزمان فما دخله من تطور قليلا و لكن النثر و نتيجة لنشاط حركة الترجمة و امتزاج العرب بالفرس فكان تطوره ملحوظا و قد استوعب معظم المعارف و تأتى قوة النثر فى : 1- تعدد ألوانه 2- اتساع موضوعاته 3- ظهور النثر القصصي و الرسائل الديوانية 4- التنافس بين مذاهبه

رائع جدا
بارك الله فيك